En un contexto de tensiones y demandas históricas, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) ha reanudado su diálogo con el gobierno federal en la Ciudad de México. Este encuentro, que se lleva a cabo en la Secretaría de Gobernación, busca abordar las preocupaciones de los maestros y encontrar soluciones a sus demandas más apremiantes. La CNTE, con más de cuatro décadas de historia, ha mantenido una postura firme en su independencia política, lo que la ha llevado a ser un actor clave en la lucha por los derechos laborales y educativos en el país.
**Expectativas del Encuentro**
El 28 de mayo de 2025, los representantes de la CNTE ingresaron a la Secretaría de Gobernación con la esperanza de recibir respuestas concretas a sus demandas. Pedro Hernández Morales, secretario general de la sección 9, expresó que la secretaria de Gobernación, Rosa Icela Rodríguez, les había convocado para presentar una nueva propuesta. Sin embargo, la incertidumbre sobre los términos de esta propuesta genera un ambiente de expectativa entre los maestros. Hernández Morales subrayó la importancia de que la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo reciba a la comisión de la CNTE, enfatizando que el diálogo es esencial para encontrar soluciones a los problemas que enfrentan.
La CNTE ha sido clara en sus demandas, siendo la abrogación de la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (Issste) de 2007 uno de sus principales objetivos. Esta ley ha sido objeto de críticas por parte de los maestros, quienes consideran que afecta sus derechos laborales y de seguridad social. La maestra Yenny Araceli Pérez, secretaria general de la sección 22 de Oaxaca, reafirmó esta postura, indicando que la CNTE busca respuestas puntuales y efectivas a sus exigencias.
**Movilizaciones y Estrategias de Presión**
Previo al encuentro en la Secretaría de Gobernación, los maestros de la CNTE se movilizaron en varios puntos de la Ciudad de México, estableciendo bloqueos en Paseo de la Reforma. Esta estrategia de presión busca visibilizar sus demandas y mantener la atención sobre la situación que enfrentan. Los contingentes magisteriales se ubicaron en lugares estratégicos como la Estela de Luz y la glorieta de la Diana Cazadora, lo que demuestra su determinación de ser escuchados.
Isael González Vázquez, secretario general de la sección 7 de Chiapas, destacó que la Asamblea Nacional Representativa de la CNTE será la encargada de tomar decisiones sobre los resultados de la mesa de diálogo. La expectativa es que el gobierno presente una respuesta concreta a las demandas planteadas, lo que podría influir en la continuidad de las movilizaciones y bloqueos.
La CNTE ha mantenido un enfoque claro en su lucha por la defensa de los derechos laborales y la mejora de las condiciones educativas en el país. La independencia política de la organización le permite actuar con libertad y sin ataduras a partidos o gobiernos, lo que ha sido un factor clave en su capacidad de movilización y negociación.
A medida que avanza el diálogo, la CNTE espera que el gobierno no solo escuche sus demandas, sino que también actúe de manera efectiva para abordar los problemas que han persistido durante años. La abrogación de la Ley del Issste es solo una de las muchas demandas que la CNTE ha planteado, y su éxito en este diálogo podría sentar un precedente importante para futuras negociaciones entre el gobierno y los trabajadores de la educación.
La situación actual refleja la complejidad de las relaciones entre el gobierno y los sindicatos en México, donde las luchas por los derechos laborales y la calidad educativa son temas recurrentes. La CNTE, a través de su historia y su lucha constante, ha logrado posicionarse como un actor fundamental en la defensa de estos derechos, y su capacidad de movilización sigue siendo un elemento clave en la dinámica política del país.
A medida que se desarrolla el diálogo en la Secretaría de Gobernación, la comunidad educativa y la sociedad en general estarán atentas a los resultados de estas negociaciones. La esperanza es que se logren avances significativos que beneficien a los trabajadores de la educación y, por ende, a la calidad del sistema educativo en México.
